为紧跟学前教育数字化发展趋势，推动人工智能与幼教教学深度融合，更新教师教育理念、提升数字教研与课程创新能力，2026年6月4日，盛泽新城实验幼儿园开展“AI赋能，读思共生”教师期刊研读营活动。中班全体教师齐聚共读、深研细悟，围绕人工智能赋能学前教育的前沿期刊文章展开系统性、沉浸式研读研讨。活动跳出浅层理论学习，立足园本课程建构、幼儿发展培育、数字资源建设、教育生态优化等真实保教场景，既有对AI技术助力幼儿个性化发展、高效赋能教研备课的热烈探讨，也有对数字时代教师角色转型、技术理性运用的深度思辨，整场研讨扎实深刻、氛围浓厚，让书香与智慧共生，让研学与成长同行。

本次研读活动以期刊精读为核心，三位教师依次带来前沿文献分享，结合一线保教经验拆解理论、落地方法。章亿文老师深度解读《智能时代对幼儿园课程的思考》，梳理出AI在课程资源生成、课堂数据复盘、个性化活动定制三大实用路径，针对素材搜集繁琐、幼儿智力外包等痛点，强调幼教应用AI需坚守幼儿发展规律，严控触屏时长、拒绝过度依赖技术，以数字工具助力课程提质。陈雨嫣老师结合《人工智能时代儿童认知生态的重塑》一文，聚焦当下机械教学低效、幼儿好奇心缺失等问题，提出AI背景下课程落地要坚持生活化、游戏化原则，倡导理性运用智能工具，摒弃机械式教学，科学守护幼儿认知成长。张程栋老师结合两篇AI教育文献，分享VR沉浸式教学、智能素材生成等创新应用，同时直面硬件不均、数字能力参差、技术应用浅层化等现实问题，提出分层研修、以人为本、科技与温情兼顾的实践思路。文献分享结束后，全体教师围绕AI赋能园本课程、数字资源搭建、智能工具规范使用、师幼教育生态构建等维度展开思维碰撞，大家一致认为，AI是保教工作的优质辅助工具，但必须把控使用尺度、坚守教育本心，让技术真正服务幼儿成长与教学优化。最后，办公室主任沈思杨老师对本次活动进行总结点评，肯定本次研读活动贴合时代趋势、贴合教师需求，鼓励教师善用AI赋能备课、文献梳理、教研复盘，同时坚守独立思考与专业判断，杜绝技术依赖，将前沿理论转化为常态化保教实践，持续精进专业能力。本次期刊研读营有效推动了AI前沿教育理念与幼儿园保教实践的深度融合，拓宽了教师数字化教学视野，提升了教师课程创新、智能应用与教研实操能力。未来，我园将持续深耕数字化教研建设，以读促思、以研促行，助力教师专业成长、赋能园所保教质量稳步提质。